期刊简介
本刊经国家科技部批准，中国科学技术协会主管、中国心理卫生协会主办的国内外公开发行的国家级学术期刊；中国学术期刊光盘版全文收录期刊；中国学术期刊综合评价数据库来源期刊；科技部“万方数据——数字化期刊群”收录期刊；中国核心(遴选)期刊。坚持理论与实践相结合、普及与提高相结合的办刊宗旨，帮助广大医务人员、心理学工作者、教育工作者、社会工作者提高专业理论水平。为推动健康心理学事业的不断发展；为促进健康心理学学术交流；为提高人类心理健康素质服务。
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首页>中国健康心理学杂志
- 杂志名称：中国健康心理学杂志
- 主管单位：健康心理学杂志；健康心理学
- 主办单位：中国科学技术协会
- 国际刊号：11-5257/R
- 国内刊号：11-5257/R
- 出版周期：
期刊荣誉：中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊期刊收录：
父母教养方式对情绪智力和学习成绩的影响
周晶；王红；郭庆科
关键词：中介效应, 初中生, 父母教养方式, 情绪智力, 学习成绩
摘要：目的:以往虽有研究探讨教养方式与学习成绩的关系,但极少揭示其作用机制.教养方式是外因,外因必须通过内因起作用.本文假设教养方式首先影响情商这一内因,后者又进一步影响学业成绩.方法:使用s-EMBU-C和WLEIS测量635名初中生的父母教养方式和情绪智力,以本学期期末考试的语数外3科总分作为学习成绩的测量指标.结果:拒绝和过度保护的教养方式对学习成绩有直接不利影响(母亲拒绝:β=-0.17,P＜0.001;母亲过度保护:β=-0.12,P＜0.01;父亲拒绝β=-0.14,P＜0.01).温暖型教养方式则对学习成绩产生直接(母亲情感温暖:β=0.21,P＜0.001;父亲情感温暖β=0.14,P＜0.001)和间接的积极影响.情商起部分中介的作用,即拒绝、过度保护和温暖型教养方式对学习成绩的影响部分地通过影响情商发展而起作用.结论:家长尽量采用情感温暖式的教养方式,避免拒绝和过度保护并重视儿童情商的培养.
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