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本刊经国家科技部批准，中国科学技术协会主管、中国心理卫生协会主办的国内外公开发行的国家级学术期刊；中国学术期刊光盘版全文收录期刊；中国学术期刊综合评价数据库来源期刊；科技部“万方数据——数字化期刊群”收录期刊；中国核心(遴选)期刊。坚持理论与实践相结合、普及与提高相结合的办刊宗旨，帮助广大医务人员、心理学工作者、教育工作者、社会工作者提高专业理论水平。为推动健康心理学事业的不断发展；为促进健康心理学学术交流；为提高人类心理健康素质服务。

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主管单位: 健康心理学杂志；健康心理学

主办单位: 中国科学技术协会

出版部门: 《中国健康心理学杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 11-5257/R

国内统一连续出版号: CN 11-5257/R

邮发代号: 18-285

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创刊时间 1993

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  • 杂志名称：中国健康心理学杂志
  • 主管单位：健康心理学杂志；健康心理学
  • 主办单位：中国科学技术协会
  • 国际刊号：11-5257/R
  • 国内刊号：11-5257/R
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中国健康心理学杂志2016年第1期文章

  • 护理人员职业倦怠特点及其与主观幸福感的关系

    目的：了解护理人员职业倦怠和主观幸福感的状况并探究其间的关系。方法：采用Maslach工作倦怠量表（MBI—HSS）、主观幸福感测定量表（SubjectiveWell—Being，SWB）对烟台、威海某3所医院260名护理人员进行问卷调查。结果：护理人员职业倦怠的总分及各个维度与主观幸福感的积极情绪、生活满意度呈显著负相关（r＝-04．92，-03．85；P＜00．1），与消极情绪呈显著正相关（r......

    作者：唐梦琦；邹文爽；曲海英 刊期： 2016- 01

  • 421名新兵的状态－特质焦虑与相关因素

    目的：量化评估某部新兵状态－特质焦虑的特点及与相关因素间的关系。方法：采用状态－特质量表、应对方式问卷、症状自评量表、自尊量表对2013年首次夏秋季入伍421名新兵进行团体测定。结果：①新兵状态－特质焦虑与全国常模差异显著（t＝4．077，4．222；P＜0．05）；新兵的状态焦虑显著低于中国大学生常模（t＝-54．68，P＜00．5），特质焦虑与中国大学生常模无显著差异；②独生子女在状态－特质焦......

    作者：化振；独宁鸽；杨来启；刘光雄；吴兴曲；马文涛；邓自和 刊期： 2016- 01

  • 新生代农民工农民身份认同与自我和谐的关系

    目的：探讨新生代农民工农民身份认同与自我和谐的现状及两者的关系。方法：采用“农民工农民身份认同问卷”和“自我和谐量表”对219名新生代农民工进行测试。结果：①新生代农民工的农民身份认同在性别、收入水平、工作城市（t＝-36．81，-126．57，-120．73；P＜00．01）和受教育程度（F＝301．21，P＜00．01）上差异显著；②新生代农民工自我和谐在性别、收入水平、工作城市（t＝-29．......

    作者：高亚东；曹成刚；刘瑞；岳彩镇 刊期： 2016- 01

  • 公务员的人际健康素质及其对压力与主观幸福感的调节效应

    目的：本研究旨在分析公务员的人际健康素质、压力与主观幸福感的关系，并检验人际健康素质的调节效应。方法：采用方便抽样，使用中国成年人人际素质量表（IDSCA）、公务员压力量表（CSSS）、中国人主观幸福感量表（CHI），调查了403名公务员的人际健康素质状况，并通过相关分析、结构方程模型探讨变量之间的关系。结果：男性公务员的合群性显著高于女性公务员（F＝82．7，P＝00．04），而女性公务员的共情......

    作者：周丽丽；洪炜；谢中垚；郝树伟；徐红红 刊期： 2016- 01

  • 心理健康教师职业满意度与职业兴趣、价值观的关系

    目的：探索新转岗的心理健康教师职业兴趣、职业价值观和职业满意度的特点及其关系，为学校和教师对心理健康教师岗位的双向选择提供依据。方法：应用明尼苏达满意度问卷、霍兰德职业兴趣量表以及职业价值观问卷对某市参加心理健康教师培训班的69名教师进行测试。结果：①职业满意度中内在满意度得分≤2分者代表不满意和非常不满意，其人数为0；得分在2～4分者代表不满意和满意之间的不确定，占被试的696．％；得分≥4分者......

    作者：乔瑞峰；刘彩谊；梁炳楠；王朝玲；李亮；邱清；郑玉珍；郭巧慧 刊期： 2016- 01

  • 潜艇官兵智能身心反馈控制训练的效果观察

    目的：探查潜艇官兵参加身心反馈控制训练的效果。方法：采用多功能智能身心反馈控制训练系统，分别对不同级别、不同年龄的潜艇官兵实施身心反馈控制训练，观察训练效果。结果：①学习1次、2次及2次以上掌握放松方法的人数依次为46、77、37人；②不同级别的潜艇员训练后在脉搏、压力指数上的得分为干部＜士官＜士兵，且有显著性差异（F脉＝122．7，F压＝77．6，P＜00．1）；在PNN50指数上的得分干部＞士......

    作者：赵晓晶；王杨；董效信 刊期： 2016- 01

  • 班级团体辅导在大学生心理健康教育课程中应用的实证研究

    目的：进行班级团体辅导式心理健康教育的实证研究，考察班级团体心理辅导应用于心理健康教育课程的可行性与有效性。方法：采取随机整群（班）抽样，选取某医学院2个自然班作为研究对象，实验组24人、对照组24人，实验组进行6个单元的班级团体辅导，对照组不做干预，运用大学生人际关系诊断量表、自我和谐量表、青少年时间管理倾向量表及自编的团体辅导反馈表对辅导效果进行评估。结果：实验班的大学人际关系诊断量表、自我和......

    作者：范佳丽 刊期： 2016- 01

  • 心理干预对中职卫校新生心理健康状况的影响

    目的：探讨心理干预对中职卫校新生心理健康状况的影响。方法：对646名卫校新生，采取心理讲座、心理咨询和心理宣传等方式进行干预1学期，用症状自评量表（SCL－90）进行测评，比较干预前、后心理健康状况的变化。结果：本组卫校新生第1学期末SCL－90评定，总分≥160、阳性项目数≥43、单项因子分≥3均显著低于入校时（χ2＝409．70，436．13，543．70；P均＜00．01），SCL－90各因......

    作者：刘开创；黄腊英；刘祖松 刊期： 2016- 01

  • 促进专校学生全人健康工作坊的评估

    目的：评估身心灵工作坊提高专校学生全人健康的效用。工作坊为期两天，为参与者做好应对未来负面事件的准备，通过增进内在能量、正念觉醒、爱、宽恕等素质，提升学生的全人健康。方法：参与工作坊的是香港某专校学生（n＝42，女生占60％）。本研究采用实验前后测试的对照组设计，以全人健康的标准化量表为评估指标。结果：参与工作坊后，学生的沉着平静（安然无住、正念觉醒、活力充沛、灵性自理）显著提升[F（1，91）＝......

    作者：吴海雅；梅锦荣 刊期： 2016- 01

  • 性别苦恼的临床研究新进展（DS M－5新标准）

    性别苦恼（Genderdysphoria）既往称为性别认同障碍（Genderidentitydisorder），又称性别改变症（Transsexualism）。是指一个人在心理上无法认同自己与生俱来的性别，相信自己应该属于另一种性别。或是指性别方面的心理障碍者深信称之为自己是另一性别的人，并可能考虑改变自己的性别角色，对自己的身体进行女性化或男性化处理，以取得更大的舒适性与自我认同的性身份。美国精......

    作者：邓明昱 刊期： 2016- 01

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